摘要
摘要：“新教改”不仅使得我国的义务教育体系愈渐丰富，同时也让更多教学模式拥有了良好的实践机遇。小学语文单元整合与对比阅读教学，其教学本质则是以综合能力提升为实现导向，以此让学生能够通过更多元化的方向来完成知识学习这一过程。与传统的教学模式相比，小学语文单元整合与对比阅读教学这一全新的教学模式，不仅具有更高的科学性与高效性，同时更能够让学生以更具综合性的思维模式掌握自身所学的知识内容，最终实现提升教学质量与效率的教育目标，基于此，本文将结合相应教学案例，分析小学语文单元整合与对比阅读教学策略，以此促进小学语文教学的更好发展。
出版日期
2021年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
