摘要
摘要：小学数学学科加入教学改革行列，以学生为中心点构建网状教育新环境，在突显出学科特色的同时，数学核心素养被认定为教学目标的实践方向，在教学改革与小学数学创新进行有效融合的过程中，数学核心素养成为学生在学习过程中的综合数学学习能力，对于学生的终身发展以及与社会接触都有着重要的推动作用。在多层次、多角度与社会接轨的过程中，数学核心素养进行教育教学的有效延伸，从而探究数学学科本质，形成教育教学的先进性、智慧性和综合性，教师提升自身的综合素质，适应数学教学改革的新角色，从而在激发学生兴趣，进行多元教学实践和有效评价中，促进学生综合性的进行学习方式的探索，优化教学的各个阶段，提升教学改革效果。
出版日期
2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
