摘要
【内容摘要】新课标要求小学英语教师应积极开发利用课程资源。新版PEP教材中的插图便是一种重要的课程资源。美国图式理论者哈拉里曾强调说:“千言万语不及一幅图。”插图作为教材的“第二语言”,它能使理性问题感性化、抽象问题具体化、深奥问题通俗化。在现行的修订版pep小学英语课本中大量生动有趣的插图，它们是教材内容的有机组成部分，传递了丰富的教学背景，同时更符合低段孩子的年龄特点，能充分调动孩子们的视觉感官能动性，特别是在小学低段英语词汇课中，因没有语篇的辅助，情境相对单薄，但只要教师用心去观察插图，充分发挥插图的功能,使学生在欣赏插图的同时,有效地融入插图的情境 ,从而让插图更好地为低段词汇课的教学服务。
出版日期
2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
