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基于＂深度学习＂的高中化学实验教学研究

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摘要摘要：在现代教育改革的助推下，高中化学课堂教学需进一步优化。为了显著增强高中化学实验教学实效，不少教师开始探索深度学习在高中化学课堂中的价值与意义。从深度学习的角度看，教师需要不断丰富教学内容，优化教学模式，以循循善诱方式，实现深度学习。提升化学教学效能。本文基于＂深度学习＂的高中化学实验教学进行了深入的研究，并提出了一些对策，以期对广大化学教师有所帮助。

DOI 2d3xn09gd9/5583267

作者张研鹿杰

机构地区安徽省淮南第二中学 232000

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词深度学习高中化学实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）