摘要
摘要：在传统教学中，教师在音乐教学中往往急于赶进度，面对较为复杂的音乐教育内容时，通过灌输讲授的方法来达到目的，难以激发学生的学习热情，无法引起学生在音乐学习中的情感共鸣要真正改变这种状况，教师需要基于小学生的个性发展特征，以及他们的客观学情，不断探索相适宜的音乐教学策略与方法，使教学内容及教学模式得到合理优化，能够有效培养学生的音乐兴趣，充分调动其主体能动作用，使之以理想的状态投入到课堂活动之中，不断提升课堂教学的有效性。本文主要分析了小学音乐教育存在的问题，针对这些问题制定具体的应对策略，以不断推动小学音乐教学质量的发展，有效促进学生综合素质的提升。
出版日期
2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
