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双减政策背景下的小学数学策略研究

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摘要【摘要】2021年7月24日，国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和课外培训负担的意见》，自此，全国各地开始实施义务教育阶段为学生减负的各项举措。但是减负并不意味着降低学习的质量，反而应该做到“”减负增效“”。本文就双减政策背景下小学数学如何做到减负增效提供几点建议。

DOI 3j77n08vj1/5585177

作者郭用福

机构地区重庆市开州区汉丰六校 405400

出处《中国教工》 2021年16期

关键词双减政策小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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