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2021年16期
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双减政策背景下的小学数学策略研究
双减政策背景下的小学数学策略研究
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摘要
【摘要】2021年7月24日,国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和课外培训负担的意见》,自此,全国各地开始实施义务教育阶段为学生减负的各项举措。但是减负并不意味着降低学习的质量,反而应该做到“”减负增效“”。本文就双减政策背景下小学数学如何做到减负增效提供几点建议。
DOI
3j77n08vj1/5585177
作者
郭用福
机构地区
重庆市开州区汉丰六校 405400
出处
《中国教工》
2021年16期
关键词
双减政策
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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