"双减"政策背景下小学数学教学的有效策略研究

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摘要 摘要:现阶段素质教育理念的推广和深化,对我国小学阶段教育发展提出了新的要求,为响应我国教育事业的改革,二零二一年中共中央国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,从国家层面推行“双减”政策。在该政策背景下,以小学数学教学为例,教师对于教学工作需要侧重于课堂教学效率和课后学习任务的分配。本文针对目前“双减”政策背景下小学数学教学中存在的问题,进行小学数学教学策略分析,为关注有关话题的读者提供参考。
出处 《教学与研究》 2024年2期
出版日期 2024年04月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)