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问渠那得清如许，为有源头活水来

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摘要【摘要】积累是否丰富，是决定一个人语文水平高低的重要因素之一。《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文教学应该注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养”，同时在课程基本理念、总目标、阶段目标以及教学建议、评价建议中，始终强调语文学习要加强积累，在运用中积极调动自己的积累这一思想。笔者通过学习思考及教学实践认为当前语文教学要重视语言积累的意义，要积极探索帮助学生积累语言的有效途径和方法，以此达到提高我们语文教学实践的效率，从而提高学生的语文素养。

DOI 0dp28lgw42/5585345

作者姚秋燕

机构地区姚秋燕

出处《中国教工》 2021年16期

关键词 [语文教学语言积累实践探索]

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）