首页 > 《时代教育》 > 2021年16期 > 追随儿童视角聚焦深度学习——论班级微主题课程的开展与实施

追随儿童视角聚焦深度学习——论班级微主题课程的开展与实施

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。挖掘这些隐含的教育价值，带领幼儿进行探索与学习，就是一次微主题过程。

DOI pd507m8l47/5600671

作者邵璐

机构地区常州经济开发区东方名园幼儿园

出处《时代教育》 2021年16期

关键词微主题兴趣生活深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1侯玲. 聚焦深度学习，走进核心素养.教育学,2022-04.
2侯玲. 聚焦深度学习，走进核心素养.教育学,2022-01.
3刘爱华. 聚焦深度学习，提升核心素养.教育学,2022-11.
4卜欢欢. 聚焦深度学习激活文本教材——深度学习视角下小学语文教学的“运用”策略.教育学,2023-01.
5宗芝岑. 聚焦深度学习，提高小学数学有效教学.教育学,2022-11.
6李梦梦. 基于“儿童视角”推动深度学习开展.教育学,2023-04.
7方芳. 追随儿童的视角，支持幼儿深度学习——由“探秘香樟”引发的班本课程实践思考.教育学,2023-11.
8赖其玲. 聚焦深度学习的初中英语阅读教学探究.教育学,2021-11.
9陈广连. 班级主题活动课程设计与实施策略在幼儿深度学习中的应用.教育学,2023-10.
10李小军. 聚焦深度学习，落实核心素养——以小学数学教学为例.教育学,2022-10.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

微主题兴趣生活深度学习

返回顶部