简介：摘要：语文教学是培养学生语言文字表达能力和文化素养的重要环节，而读写结合作为一种有效的教学策略，不仅可以提高学生的阅读理解能力和写作能力，还能够培养学生的思辨能力、创新意识和批判思维。因此，在教学中充分发挥读写结合策略的作用，对于提高初中学生的语文素养具有重要意义。基于此，本文章对初中语文教学中读与写的有效结合进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着素质教育和新课程改革的同步推进，更多的初中数学教师开始对作业设计这一重要工作环节投入了越来越多的关注和研究，“如何才能设计出‘双减’含量满满的作业”已然成为摆在全体初中数学教师面前的一项关键题。基于以上认识，笔者将结合个人工作经验和有关学习成果，围绕“创新增效——双减背景下的初中数学作业设计”一题撰文，并试从不同角度出发提出一些个人见解，希望能够给各位的工作改进带来一些灵感和帮助。

简介：摘要：随着现代社会的发展，人们在闲暇时间也有了更多的户外活动，当前最为流行的那就是广场舞蹈，广场舞蹈首先是一项集体性的活动，具备寓教于乐、集体性以及灵活性的特点。通过广场舞蹈，能够带动社会和谐、促进人民群众的身心健康以及发扬中华民族文化等，因此对群众文化活动具有非常重要的积极作用。本文将主要结合广场舞蹈与群众文化的需求进行分析，探讨了广场舞蹈对群众文化活动的积极作用。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。挖掘这些隐含的教育价值，带领幼儿进行探索与学习，就是一次微主题过程。

简介：摘要：伴随着我国城市建设的不断扩张，建筑行业也步入了全新的发展历程，这也导致了建筑市场的竞争悄悄拉开了帷幕 。为了促进建筑工程行业稳定发展，需要根据施工实际情况，制定科学完善的施工管理制度，可以顺利实施建筑工程施工管理工作。本文将从分析精细化管理模式的基本概念，根据建筑工程施工具体情况，制定完善的精细化管理模式，有效的提升建筑工程施工效率以及施工质量，从而顺利开展建筑工程施工项目。

简介：摘要电力企业在实际发展的过程中，应全面分析用电检查中窃电问题与违约用电问题，创建科学化与合理化的管理机制，详细开展分析与研究工作，在严格分析与探索的情况下，筛选最佳方式解决问题，提升电力企业的经济效益。

简介：摘要在科技不断发展的今天，计算机网络技术对我国的各行各业都产生了巨大的影响。很多企业都开始应用电子文件，对电子文件档案进行规范化管理也成为档案管理的新挑战。要想做好电子文件档案的管理，就要做好归档、保管和利用工作，使企业的电子文件档案管理能够促进企业进行更好的发展。电子文件已经成为企业现代化办公的主要内容，对电子文件档案进行管理要认识到这张工作的重要性，采取有效的措施来解决其中存在的一些问题。本文就关于做好电子文件档案管理进行相关的分析和思考。

简介：本文通过比较香港高校的翻译MA课程与内地高校MTI的课程设置情况,探寻、比较两地翻译学硕士课程设置的特点和所存在之不足。文章以香港课程式翻译硕士课程、内地综合性高校和财经类高校MTI课程设置为核心考察点,对MTI总体课程设置特点进行考察,提出如何对MTI课程设置进行改良的若干构想和对策。

简介：

简介：以“中国元素”设计的色彩心理学原理为基础，从其基本表现形式入手分析了“红色情结”在传统中国元素设计中的表现和象征意义，进一步探讨了“红色情结”对“中国元素”现代设计的积极影响和启发。

简介：无论是《达·芬奇密码》的英文源文本还是两个中文目标文本在语言表述上都有许多模糊之处。根据这些模糊言语各自的特点和属性，本文将它们分别划归为三个大的类别，亦称三个不同的层面，即语言时空层面、文化时空层面、修辞时空层面。在语言时空层面，模糊语言的表现形式可以是语义模糊和语用模糊；在文化时空层面，模糊语言的表现形式可以来自文化意义（包括由文化所指产生的意义）或文化背景（即特定言语在特定文化环境中的使用）上的模糊；在修辞时空层面，模糊语言的表现形式通常在于修辞意义（包括由诸如双关语、字谜等文字游戏所产生的意义）或修辞手段运用层面（包括文字游戏、借代等手段在不同语言中均运用）上的模糊等等。翻译中对于上述模糊话语的处理最常用的手法是以“模糊”译“模糊”，再从这一基本手法衍生出“以模糊译部分模糊”、“以轻度模糊译强度模糊”或“以强度模糊译轻度模糊”等无限多的方法和策略。

简介：柳湖小学是一所开办不久的小学，座落于浙江师范大学边柳湖花园内。学校环境优美，设施先进，是婺城唯一一所少儿文化艺术学校。学校重视学生全面素质的提高，也需要探索出一条适合学校实际的提高学生素养的新途径，形成学校的办学特色。2005年9月，我校申报了校园学社建设的课题，通过研究实践，学社活动的开展已经成为我校的一道独特的风景线。学社是指由有共同兴趣爱好的小学生组成，在教师一定程度的服务和参与下，由学社成员自主“行使”学社权力和“主持”学社活动的一种学习组织形式。