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初中数学课堂教学有效性的提高策略

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摘要摘要：随着我国教育教学的改革和发展，我们在面对学生提出学习要求的同时，也对教学有效性提出了更高层次的规范要求，要以学生智力发展为基础，实现学生基础知识以及基础技能的掌握，并且还要促进学生综合素养的提升，实现初中数学课堂教学有效性，基本上是我们整体教学所要实现的一个基本要求。在初中数学课堂教学中，我们必须要结合具体学生具体的学习的情况，采取科学有效的指引方式，帮助学生更加全面的掌握数学理论知识，实现教育教学的目标。除此之外，教师还应当注重学生的整体发展，在教学中不断的提高教学的效率。本文针对如何提高初中数学课堂教学有效性提出了相应的对策，希望能够为相关研究提供借鉴。

DOI rj8mw9p740/5604834

作者刘擎天

机构地区安徽省安庆市怀宁县独秀初级中学 246121

出处《中国教师》 2021年14期

关键词初中生数学教学有效性对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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