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交互式教学在初中英语阅读教学中的运用

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摘要摘要：当下的英语课堂以英语教师的单向教学为主，学生在课上扮演被动接收的角色，英语教师与学生，学生与学生之间缺少有效的互动。这样的英语课堂死气沉沉，学生无法有效地参与到课堂的建构中，无法在英语课堂学习中感受到英语的独特魅力。长此以往，学生会逐步丧失对英语学习的兴趣，英语教学难以有效开展。英语教师应当认识到学生的课堂主体地位，在英语课上积极创设各种交互的场景，使学生与教师融为一体，使学生与学生打成一片，建构一个充满生机的英语阅读课堂。

DOI lj1rmov74v/5627592

作者车启伟

机构地区青岛第五十一中学山东青岛 266071

出处《中国教师》 2021年17期

关键词交互式教学初中英语阅读教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）