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乡镇高中生获取和解读地理信息能力培养之我见

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摘要摘要：随着新课程改革在全国范围内的普遍推行，各阶段各个学科的教育教学过程中对于学生各方面能力的提升越来越重视，尤其是学科核心素养的培养目标提出后，各个乡镇高中学校对于学生个人能力全面增长的关注度越来越高，高中阶段的学习中，地理学科一直被划分为“副科”，但是新高考政策的实施下，各个学科所承担的责任越来越平分秋色，基于乡镇教育资源和教学环境的相对落后，培养学生在地理学科学习中获取和解读隐藏地理信息的能力越来越迫切，本文从不同的角度入手，结合学生学习过程中常见的问题，总结出了几条行之有效的教学策略，以期在高中阶段为学生学习地理学科及核心素养的提升打好坚实的基础。

DOI odw3w9n34k/5633656

作者梁钟朋

机构地区广西南宁市江南区江西中学 530047

出处《中国教师》 2021年27期

关键词高中地理获取和解读地理信息策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）