摘要
摘要:物理是一门与生活、生产、科技密切联系的学科,学生一旦对其产生兴趣便容易沉迷其中,课程改革理念的不断更新,逐渐使学生物理核心素养的培养与学科特性相互契合。因为物理核心素养和学科特性都与学生的学习方式、学习态度有紧密的关系,学生的学习方式、学习态度决定着物理课堂是否有效。因此,教师在研究核心素养视域下有效课堂的构建时,首先要明确课堂教学中存在的问题,然后依据问题提出针对性的策略,促使自身的教和学生的学高效完成,让学生养成良好的学习习惯。
出版日期
2021年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)