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高中化学学困生的成因与转化

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摘要　　摘要：作为我国教育教学体系中的关键阶段，高中阶段的教育教学尤为重要，高中是学生人生观、世界观和价值观形成的黄金阶段，只有抓住这一阶段的教育重难点才能够体现学生的主体价值，促进学生的良性成长及发展。与初中阶段相比，高中阶段的教育教学在难度上有了一定的提升，许多学生出现了难以适从的现象，学习能力和学习水平呈现不断下降的趋势，学困生的数量也持续上升，这一点在高中化学这门学科教学之中表现得非常明显。对此，本文以高中化学教学为分析对象，了解这一学科之中学困生的成因，以此来提出相应的转化策略，以期为高中化学学困生的转化以及教学改革提供一定的借鉴。

DOI 34g5mk2wj9/5654179

作者高薇

机构地区青海省西宁市中小学生社会实践教育中心青海西宁 810000

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词　　高中化学学困生成因与转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）