首页 > 《教育学文摘》 > 2022年9期 > 情境教学在小学音乐课堂中的应用研究

情境教学在小学音乐课堂中的应用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：情境教学法是教师以学生现有的学习水平和学习能力为依据，应用多种方式创设契合教学需要的教学场景，自然而然地呈现知识，引导学生迁移已有知识，建构知识联结，锻炼学习能力的教学方法。已有实践证明，应用情境教学法实施小学音乐教学，便于营造出良好的课堂氛围，使学生掌握学习主动权，增强学习欲望，有效掌握知识，锻炼学习能力，发展审美能力，提高学习效果。分析情境教学法的内涵可知，创设情境和应用情境是该教学方法的重要构成。

DOI ojzw8p1yj5/6374870

作者周艳

机构地区湖南省汉寿县东正街小学 415900

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词小学音乐情境教学应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教育学文摘

2022年9期

情境教学在小学音乐课堂中的应用研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情境教学在小学音乐课堂中的应用研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多