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情境教学在小学音乐课堂中的应用研究

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摘要摘要：随着课程改革的逐步推进，素质教育的实施越来越受到重视，在这种形势下小学音乐教育的地位开始逐渐提升，同时也需要实现观念、方法、内容等各个层面的转变、创新。情境教学是课程改革的产物，具有传统教学方法无法比拟的优势，能使知识更具体化、形象化，也有助于让音乐实现高效教学，发挥应有的育人功能。所以，广大的小学音乐教师要从根本上革新思想观念，把握情境教学的实质，主动推进情境与音乐教学的有机结合，让情随境变、知逐境生，让学生在音乐学习中产生深刻体验，获得全面发展。

DOI rdxrv351dl/6174849

作者王文青

机构地区佛山市顺德区勒流江义小学

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词情境教学小学音乐课堂应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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