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基于主题意义的小学英语单元整体教学的实践研究

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摘要摘要：本文简略阐述了单元整体教学的具体内容，并从形成单元主题教学意识、区别认识单元板块功能、优化设计单元教学活动以及妥善实施单元教学评价几方面着手，对基于主题意义的小学英语单元整体教学的优化实践进行了详细分析，旨在为相关教师提供参考

DOI lj1neyg2dv/5660844

作者闻芷静

机构地区河源市第一小学

出处《中国教师》 2021年18期

关键词主题意义小学英语单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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