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表象思维训练在小学低段语文教学中的应用

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摘要摘要：学习语文都是每一名学生对于文化知识了解的开端，同时也影响着今后对其他科目的学习，甚至影响着人生的发展方向。因此，小学教师，尤其是低学段的语文教师，应当抓住学生的关键时期，在这样一个重要的阶段不仅要传授知识，更要注重对学生思维能力的培养，对学生进行一些必要的表象思维训练，由此可见，在教育教学的过程中，教师应当对小学低段学生进行丰富的表象思维训练，由此培养学生的思维能力，促进学生更好地发展，这就需要教师不断创新，本文将探究表象思维在小学低段语文教学中的有效应用策略。

DOI odwrlx034k/5662408

作者王景

机构地区四川省泸州市古蔺县太平镇九龙小学

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词表象思维儿童能力语文训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）