摘要
摘 要：随着社会的不断进步和发展，社会对于教育领域也提出了新的标准和要求。新课程改革的实施，要求教师能够在实际的课堂教学过程当中充分发挥学生的主体作用，能够调动学生的学习积极性和热情，有意识的引导学生将理论和实际相结合，在学到知识的同时，提高学生的综合素养和水平。对于数学来说，本身有一定的抽象性，相比其他的学科在学习上稍有一定的难度。同时，小学数学的基础打的是否牢固也严重影响着学生后期数学领域的发挥和进步。这就要求小学数学教师能够对自己的课堂教学范式作出科学且合理的调整，以适应时代和学生的需求。
出版日期
2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
