摘要
摘要：众所周知，数学学科的重要性。在新课改教育背景下，教师除了要完成教育任务，让学生掌握数学运算法则、概念、问题解决技巧外，还要对学生进行强化训练与指导，以培养学生的核心素养，促进学生数学综合能力的发展。数学是一门逻辑性与抽象性很强的学科，对于小学阶段的学生来讲具有一定的难度。为此，教师要充分发挥教育引导者的作用，秉承“以人文本、因材施教”的教育理念创新教学策略，重点突出学生的主体性地位，以培养学生自主、合作、探究能力为主，采取有效手段激发学生的学习欲望，提高学生积极性，进而启发学生思维，提升创新能力，让学生既能掌握丰富的数学知识，还能促进综合能力的发展与核心素养的提升，从而促进学生的全面发展。
出版日期
2021年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
