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探讨幼儿区域自主游戏行为的观察与解读

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摘要摘要:随着我国学前教育的发展，幼儿园以幼儿的心理、行为特点，通过游戏展开教学探索，而区域自主游戏是教育中的基本手段，教师在引导幼儿参与游戏的实践中，借助幼儿的自主体验，加深幼儿对相关内容的理解，从而推动幼儿自身个性与综合能力的发展。教师在开展区域自主游戏中，要认识到幼儿行为对教育的指导意义，主动探索观察幼儿行为的方法，并进行合理的解读。

DOI odwrqy5v4k/5686780

作者陈红颖

机构地区日照市经济技术开发区天津路幼儿园 276800

出处《中国教师》 2021年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）