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小学语文阅读教学中读写结合的实践探究

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摘要摘要：在语文教学活动中，阅读与写作是最为重要的两部分。其中，阅读是培养学生的语文思维和审美能力的重要途径，写作是锻炼学生的语用能力和创新能力的主要方式。随着现代教育改革的不断推进，义务教育语文课程标准对小学生的阅读和写作提出了更高的要求，但是对于如何实现读写结合却没有进行系统的阐述和要求。从目前小学生语文阅读过程来看，无论是课堂上的阅读，还是课后拓展阅读，学生将更多的注意力放在“读”上，更注重语言的输入与建构，而缺乏有效的作文训练，这自然会导致学生读写分离，影响语文综合素养的发展。

DOI pj0ox060jy/5688251

作者孙宏

机构地区西宁市观门街小学青海西宁810000

出处《教育学文摘》 2021年20期

关键词小学语文阅读读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）