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探究小学语文阅读教学之读写结合

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摘要摘要小学语文是学生学习其他科目标核心因素，由于同学们的观点有清楚的局限性，因此需要教师对学生从事带动。在小学语文教学中，老师应该辅导学生从事阅读，让学生通过阅读感触世界的魅力。读写融入可以让学生学会朗读文章，在阅读的实践中了解作者的写作意图，并品味文章的精巧。在阅读教学中教师假如能够活络运用读写融入的教学实践模式从事教学，能够切实增强同学们的实际写作程度和阅读程度。

DOI ojzorrzed5/2639394

作者何洪远

机构地区何洪远（四川省旺苍县佰章小学校四川广元628200）

出处《基础教育课程》 2018年7期

关键词读写结合小学语文阅读教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）