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突出语言本质,导向核心素养教学----指向语言运用能力素养的初中英语以读促写探究
突出语言本质,导向核心素养教学----指向语言运用能力素养的初中英语以读促写探究
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摘要
摘要:语言学习是输入与输出的过程,需要有一定的语言输入才能在输出时有东西可写可用。听、说、读、写四个技能在语言学习中相辅相成,互相促进。作为初级英语学习者,在学习过程中能接触到的阅读内容较简单也并不多。因此笔者尝试从课本阅读材料出发,利用有限的阅读材料积累写作素材,以读促写,提高英语学习者综合语言运用能力。
DOI
54yqvp13j0/5688404
作者
朱伶俐
机构地区
萧山区北干初级中学 浙江 杭州 311200
出处
《教育学文摘》
2021年20期
关键词
以读促写
核心素养
语言运用能力素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年20期
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