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突出语言本质，导向核心素养教学----指向语言运用能力素养的初中英语以读促写探究

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摘要摘要：语言学习是输入与输出的过程，需要有一定的语言输入才能在输出时有东西可写可用。听、说、读、写四个技能在语言学习中相辅相成，互相促进。作为初级英语学习者，在学习过程中能接触到的阅读内容较简单也并不多。因此笔者尝试从课本阅读材料出发，利用有限的阅读材料积累写作素材，以读促写，提高英语学习者综合语言运用能力。

DOI 54yqvp13j0/5688404

作者朱伶俐

机构地区萧山区北干初级中学浙江杭州 311200

出处《教育学文摘》 2021年20期

关键词以读促写核心素养语言运用能力素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）