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小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究

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摘要摘要：数学是小学阶段基础教育的组成科目之一，其能够培养学生的数学思维和逻辑思维，为学生数学素养的形成创造条件。深度学习是一种高效的学习模式，其对学生的数学学习具有强化和促进作用，有利于增强学生在课堂中的学习效果，从而达到提升综合素养的教学目标。在核心素养视域下的小学数学课堂教学中，教师应当构建深度学习的教学模式，优化课堂教学效果，促进学生综合素养的发展。

DOI 7dm7npmldn/5695806

作者那红

机构地区宁夏回族自治区银川市金凤区第二十一小学 750000

出处《教育学文摘》 2021年20期

关键词小学数学深度学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）