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2022年17期
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小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究
小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究
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摘要
摘要:深度学习概念源于对人工神经网络的研究,随后在基础教育的不断改革中,成为基础教育各学科共同追求并想要实现的教学目标。就小学数学而言,学生要想实现深度学习,必须自主感受知识生成过程,成为学习活动的主人,落实主动学习,发展高阶思维。而以上内容的实现,需要教师在教学中遵循以学生为主体的基本原则,革新传统教学方法,建构新课堂,探索新策略。
DOI
54k7r1y3dk/6775233
作者
何家明
机构地区
犀浦实验学校 成都市郫都区611731
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
小学数学教学
学生
深度学习
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年17期
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