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小学数学教学中开展合作学习的研究

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摘要摘要：合作学习是一个分组，根据不同的训练水平、训练能力等，然后，根据既定的学习目标和学习目标，通过小组合作的方式在学习过程中充分发挥自身学习能动性，从而熟练的掌握学习方式。在这种学习方式下，学生、教师互动交流，思维的碰撞，让学生从不同的角度了解一些问题，而在学生讨论过程中，甚至出现了新的问题。有鉴于此，本文探讨了小学数学合作教学的策略。

DOI wjv2xl9qd7/5707550

作者陈政

机构地区四川省通江县烟溪镇钟凤小学 636762

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词小学数学合作学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）