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中年级习作教学四个“多”

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摘要【摘要】从课标要求和教科书的编排来看，中年级的习作训练是低年级的写话训练向高年级的篇章训练过渡的一个年级，它具有承前启后的重要作用。我认为在作文教学过程中，努力发掘文本与生活中的资源中读与写的结合点，构思好最佳练笔，做到观察多空间、指导多角度、习作多即兴、讲评多元化多一定能够较好地培养学生的习作能力，打好起步作文的基础。

DOI ojzx72w0d5/5709194

作者尤妃

机构地区福建省福州市罗源县实验小学福建罗源 350600

出处《中国教工》 2021年19期

关键词作文教学观察指导即兴讲评

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）