首页 > 《教学与研究》 > 2021年22期 > 基于STEAM思想的小学信息技术课程开发策略

基于STEAM思想的小学信息技术课程开发策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：STEAM教育注重的是多学科教育，也就是在教学中实现的多学科融合，使学生在学习某一学科知识的同时可以将相关联的知识进行总结，从而促进学生的综合发展。那么如何才能有效的运用STEAM教学来促进教学改革呢？下面本文将对教育STEAM的小学信息技术课程开发和实践进行探究。

DOI 34g5vge0j9/5716331

作者诸葛芬

机构地区江西省上饶市三小学 334000

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词 STEAM 信息技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵宇. 基于STEAM教育理念的信息技术课程建设.教育学,2017-03.
2程磊. STEAM教育与小学信息技术课程的融合策略探讨.教育学,2021-10.
3吕佳媛. STEAM教育与小学信息技术课程融合探析.教育学,2021-09.
4曾瑞彪. 基于STEAM教育的小学信息技术课程教学设计与实践研究.教育学,2021-03.
5林宝惜. 基于STEAM理念下的小学信息技术课程项目式学习研究.教育学,2022-04.
6徐霞. 基于STEAM教育理念的小学信息技术课程设计的行动研究.教育学,2021-04.
7白志伟. 基于STEAM教育分析初中信息技术课程教学设计.教育学,2021-06.
8苏奇诚. 基于STEAM理念的初中信息技术课程设计与实践.教育学,2024-07.
9翟学. 基于线上教学的小学信息技术课程教学策略.教育学,2021-04.
10李成洪. 小学信息技术课程教学的有效策略.高等教育学,2016-08.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

STEAM 信息技术

返回顶部