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《中国教师》
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浅谈农村小学数学高学段后进生作业习惯的培养策略——以X小学为例
浅谈农村小学数学高学段后进生作业习惯的培养策略——以X小学为例
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摘要
摘要:数学作业是一个巩固知识、深入探索知识、最后形成技能的过程。但是农村小学后进生因为贪玩、无人约束,他们就往往会自动忽略了该过程,导致他们不会运用知识点解决问题,最后使他们在学习数学过程中自我效能感低,对学习数学产生抵抗的心理。培养后进生良好作业习惯已经是教师迫在眉睫的问题了,就培养后进生良好作业习惯的问题,谈谈自己的看法。
DOI
pj0okp30jy/5717699
作者
李艳1
,龚正恒2
机构地区
云南工商学院,小学教育,云南省昆明市,651700
出处
《中国教师》
2021年22期
关键词
后进生
作业习惯
培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年22期
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