浅谈农村小学数学高学段后进生作业习惯的培养策略——以X小学为例

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摘要 摘要:数学作业是一个巩固知识、深入探索知识、最后形成技能的过程。但是农村小学后进生因为贪玩、无人约束,他们就往往会自动忽略了该过程,导致他们不会运用知识点解决问题,最后使他们在学习数学过程中自我效能感低,对学习数学产生抵抗的心理。培养后进生良好作业习惯已经是教师迫在眉睫的问题了,就培养后进生良好作业习惯的问题,谈谈自己的看法。
出处 《中国教师》 2021年22期
出版日期 2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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