摘要
摘要：在核心素养背景下，基于三维目标展开小学阶段数学教学，符合新时代下教育发展的要求。在核心素养背景下，要求小学阶段的数学教学应当以全面培养小学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力为根本的教学方向，着力培养学生的数学素养，如：良好的数学逻辑思维、想象思维、抽象思维以及实践思维等。而基于三维目标的基础上展开小学阶段的数学教学，则是要求数学教师能够充分贯彻与落实知识技能、过程方法、情感价值观三方面的教学基本目标，这也是目前提升我国小学阶段数学教学质量和教学有效性的关键方法之一。突出核心素养在制定精准教学目标中的重要地位，构建核心素养视角下以思维为根本的教学目标体系。
出版日期
2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
