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赏识教育在小学班级管理中的融入

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摘要摘要：在小学班级管理中，教师应意识到每个学生都有着不同的性格特点与生活经历，如果只是采取统一的管理方式则很难照顾到每个学生的需求与特点。因此，教师要充分考虑不同学生的特点与个性，做到有的放矢、因材施教，开展科学合理的赏识教育，提升班级管理教学的质量，构建更为和谐的师生关系。

DOI pj0owz0yjy/5740703

作者刘丽云1 王福丽2

机构地区河北省邢台市信都区南石门镇中心学校河北邢台 054009

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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