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班主任构建中学生班级自主管理模式的实践探究

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摘要摘要：中学阶段是学生成长发展的关键时期，在中学阶段注重学生核心素养的培育，并采取有效的措施不断提升班级管理成效，有助于为学生健康成长提供良好的环境支持，进而激发学生的潜能，全面促进他们身心全面发展。目前在中学班级管理方面还存在一些不足之处，难以调动学生参与班级管理的积极性，也不利于提升班级的向心力和凝聚力。基于此，以下对班主任构建中学生班级自主管理模式的实践进行了探讨，以供参考。

DOI rj80lm6yd0/5746634

作者杨小红

机构地区重庆市聚奎中学校

出处《中国教师》 2021年28期

关键词班主任中学生班级自主管理模式实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）