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浅谈在数的认识教学中培养学生的数感-----以《1000以内数的认识》为例

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DOI 7j6x35rnj0/5748166

作者何明光滕燕

机构地区四川省广元市实验小学 628017；四川省广元市八二一中学 628017

出处《中小学教育》 2021年33期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1蒋娴颖;朱莉. 在认数的过程中培养数感——以“100以内数的认识”教学为例.教育学,2017-09.
2周超闵燕. 1000以内数的认识.文化科学,2017-03.
3张曼红. 小学数学教学中培养学生数感的策略探究——以“千以内数的认识”教学为例.教育学,2023-09.
4冯娟. 中美小学数学教材对比——以1000以内数的认识为例.教育学,2021-09.
5佘伟敏. 在“数的认识”教学中培养小学生的数感——以“百分数的认识”教学为例.教育学,2017-04.
6宋婷婷. 翻转课堂1000以内数的认识教学设计.文化科学,2017-08.
7丁杭缨. “1000以内数的认识”课堂实录.教育学,2011-07.
8刘江华;肖芳玲. 在认数的过程中培养学生数感——“100以内数的认识”教学实录与评析.教育学,2017-01.
9罗敏. 浅谈100以内数的认识教学.文化科学,2019-07.
10王敏利. 1000以内数的认识教学案例实践探究.教育学,2021-07.

来源期刊

中小学教育

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