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对于实验情境教学的分组实验课堂模式的替代研究

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摘要摘要：最近学校实验课堂需求激增，学生无法及时安排分组课堂实验，遂研究一种可以一定程度上弥补分组实验不足的教学方法。根据课堂的表现，探究其可行度。

DOI 7dm789yedn/5750654

作者姚嘉诚

机构地区广东省怀集中学 526400

出处《中国教师》 2021年30期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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