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探究高中数学核心素养的养成路径及实践应用

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摘要摘要：在高中数学教学中，教师应转变传统的教学观念，切实落实培养学生核心素养的要求，以提升学生能力、拓展学生的思维为目标，为学生提供相应的学习资源，从而提高教学的有效性。应用课堂对话的教学模式，不仅能够拉近学生与教师之间的距离，还能基于教材中的数学理论与基本思想来开展课堂教学活动；既有助于活跃课堂气氛，消除低学生的学习畏难情绪，又能引导学生主动质疑和探究，进而提升其数学素养。

DOI 6jr8zq5p45/5762015

作者李秋爽

机构地区北京师范大学北海附属中学，广西北海 536000

出处《中国教师》 2021年26期

关键词高中数学核心素养路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）