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群文阅读在小学语文中的运用

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摘要【摘要】受到年龄的限制，小学生的认知能力较差，并不清楚如何选择语文阅读材料，在阅读时也常常存在理解上的偏差，导致阅读效果较差。针对这一现状，教师可在认真分析小学生身心发展特点与学情的基础上，采取群文阅读的形式，以调动起小学生阅读的积极性与主动性，活跃他们的语文思维，进而促使他们在阅读中收获更多。

DOI 54k05mz3jk/5792457

作者庄艺灵

机构地区福建省漳州市南靖县靖城中心小学 363000

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）