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“双减”背景下小学数学作业减负提质的实现途径研究

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摘要摘要：在小学数学教学过程中，作业是其中重要的组成内容，学生可以通过作业对上课学习的数学内容进行巩固，加深对数学知识的理解。以往，小学生面临着巨大的学习压力以及作业压力，对其身心健康发展产生严重影响。“双减”下，学校减轻小学生学习压力，完善作业设计的内容，帮助学生掌握更加高效以及自主的学习办法。本文对“双减”政策下，小学生数学作业减负的实质措施进行深入分析，希望可以为减轻小学生压力提供有效帮助。

DOI rdxlp9eldl/5792849

作者吴宇航

机构地区深圳市福田区美莲小学广东深圳 518000

出处《中国教工》 2021年15期

关键词 “双减” 小学数学作业减负

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）