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在班本课程中提升大班幼儿亲社会行为——以班本课程“最美的毕业礼物”为例

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摘要摘要：由于幼儿年龄特点，大多数幼儿“以自我为中心”，具有利己主义的特点。亲社会行为根据不同的标准分为不同的类型。结合班级幼儿的发展实际，本文主要选取了三种典型行为，即：助人行为、合作行为、共享行为，依托班本课程“最美的毕业礼物”的实施，通过教师“异质分组促发互助行为、共情体验提高合作能力、试错—反思法养成分享行为”等策略支持，有效提升幼儿的亲社会行为，促进社会性情感发展。

DOI ojnm8q8g4r/5794261

作者倪婷

机构地区江苏省无锡市妇联实验托幼中心 214000

出处《时代教育》 2021年22期

关键词亲社会行为班本课程大班幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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亲社会行为班本课程大班幼儿

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