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低年级小学数学促使学生主动学习的有效方式
低年级小学数学促使学生主动学习的有效方式
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摘要
摘要:当前的新课程标准宣扬以学生为中心的教学理念,强调让学生成为课堂的主体,创建探究式的课堂引导学生主动参与学习活动。这不仅符合新课程改革的教学要求,而且可以有效改善教学现状,促进学生的高效进步。因此,小学数学教师应该贯彻以生为本的教学观念,探索出新型又有趣的教学方法,提高低年级学生的兴趣,促使其主动学习。基于此,本文结合个人经验,对低年级小学数学促使学生主动学习的有效方式进行了初步的探索。
DOI
ojzx17wzd5/5795022
作者
杨帆
机构地区
河南省永城市双桥镇中心学校 476636
出处
《中国教工》
2021年25期
关键词
小学数学
主动学习
低年级
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年25期
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