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低年级小学数学促使学生主动学习的有效方式

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摘要摘要:当前的新课程标准宣扬以学生为中心的教学理念，强调让学生成为课堂的主体，创建探究式的课堂引导学生主动参与学习活动。这不仅符合新课程改革的教学要求，而且可以有效改善教学现状，促进学生的高效进步。因此，小学数学教师应该贯彻以生为本的教学观念，探索出新型又有趣的教学方法，提高低年级学生的兴趣，促使其主动学习。基于此，本文结合个人经验，对低年级小学数学促使学生主动学习的有效方式进行了初步的探索。

DOI ojzx17wzd5/5795022

作者杨帆

机构地区河南省永城市双桥镇中心学校 476636

出处《中国教工》 2021年25期

关键词小学数学主动学习低年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）