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小学英语对话式教学的实践探析

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摘要摘要：由于小学阶段学生的接受能力、思维意识能力、年龄都较低，因此，大多数教学模式和教学方法无法起到相应的作用，改革教学方式迫在眉睫。近年来发展迅速的对话式教学能够启发学生的思维意识，进而提高学生的英语学习能力，所以对话式教学对小学英语教学带来了相应的教学价值。

DOI ojnm88rg4r/5799061

作者刘佳平

机构地区宿迁市宿豫区文昌小学

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词小学英语对话式教学价值策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）