首页 > 《中小学教育》 > 2021年32期 > 高中生物学教学生活化开展分析 ——以"过敏反应"为例

高中生物学教学生活化开展分析 ——以"过敏反应"为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：为提升教学质量以及效果，应当实施生活化教学模式。生物学是一门概念性较强的学科，是高中重要课程之一，其内容与日常生活息息相关。本次讲述教学过程中出现的问题，并且对应提出解决方法。学生通过亲身经历以及自主学习，将生物知识与实际生活串联在一起，激发其探索兴趣，掌握学习生物的方法，能够利用所学知识解决问题。

DOI odwr98n94k/5809332

作者翁友凡

机构地区福建省莆田锦江中学 351115

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词高中生物学教学生活化过敏反应

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）