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借微课之力优化小学科学实验教学

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摘要摘要：在信息化教学发展过程中，课堂上涌入了一大批新型的教学方式，微课作为其中一种被广泛应用的教学模式同样也适用于小学科学课程。教师在带领着学生开展小学科学实验的过程中就可以利用微课的便利性和丰富性促进学生的动手实验兴趣，借助微课的优势将学生的注意力牢牢的吸引到课堂上来。因此本文将从小学科学实验课前中后几个阶段来探究微课的应用路径。

DOI n49y2899jy/5809335

作者周华明

机构地区四川省广安市广安区龙台镇小学校 638009

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词微课信息化教学小学科学实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）