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在高中语文教学中提高学生作文思辨能力策略探究

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摘要【摘要】“学而不思则罔”是孔子所提倡的一种读书及学习方法。是说只知道盲目地读书而不进行深度思考，就会因为对书本的意义一知半解，而不能对书本的知识进行学以致用，甚至会使学习无所得。思辨能力就是以分析信息为基础，对事物和问题进行有条理地分析、有依据地推理、有方法地评估，从而形成解决问题的能力。高中语文课程标准中倡导提高语文的核心素养，而思维发展与提升在语文教学中尤为重要。本文将就高中语文教学中提高学生作文思辨能力进行策略探究。

DOI g4qk7y1748/5811396

作者李建平

机构地区四川省内江市威远县威远中学四川威远642450

出处《中小学教育》 2021年33期

关键词高中语文写作教学思辨性阅读与表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）