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运用混合学习提高地理课堂教学的有效性

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摘要一、问题的提出现代信息技术能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，它与地理课堂教学恰当地整合，能有效地帮助解决教学中的重点和难点，降低教学难度，激发学习兴趣，培养学习能力，提高教学质量。但是广大中学教师在现代信息技术与地理学科教学整合的实践过程中，也存在着这样一些问题：重教学资源设计建设，轻互动设计；计算机“反客为主”，教师失去教学个性；人机交往，教学缺乏人性化；滥用“效果”分散学生的注意力。

DOI 7dm6y62ejn/581654

作者汪红艳

机构地区不详

出处《中学地理教学参考》 2008年3期

关键词地理课堂教学混合学习有效性现代信息技术学科教学整合教学资源设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）