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教育评价改革视域下普通高中班主任工作刍议

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摘要摘要：随着经济社会的快速发展，以分数为主的评价方式造成教师和学生只为分数为教学而学习的现状，这种极端追求分数现状导致学生发展过于单一，严重影响和制约学生整体素质发展。对此，需要针对中学教育评价实施改革，引进以人为本的综合评价机制能在一定程度解决传统应试教育评价不足，切实提升人才培养质量。基于此，文章对教育评价改革视域下普通高中班主任工作的优化策略进行了研究，以供参考。

DOI 0dpw37k042/5846721

作者吾不力·艾山

机构地区和田县北京高级中学，新疆和田848000

出处《中国教师》 2022年1期

关键词教育评价班主任工作优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）