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小学语文读写结合的有效策略探究

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摘要摘要：在一线读写结合教学课堂中仍存在许多问题亟需解决，例如：教师读写结合教学设计能力不足、读写结合教学课堂不生动。有鉴于此，本文立足小学中低学段，对读写结合的有效策略进行了深入探究。

DOI kd22y7wkd6/5854462

作者李桂兰

机构地区河南省信阳市新县城关第一小学 465550

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词小学语文读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4叶文颖. 小学语文读写结合策略探究.教育学,2021-05.
5梁雪梅. 小学语文读写结合的有效策略.教育学,2020-07.
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7邹霁. 小学语文读写结合的有效策略研究.教育学,2020-09.
8张婷婷. 浅谈小学语文读写结合的有效策略.文化科学,2019-11.
9王乾美. 小学语文中读写结合的有效策略.教育学,2021-01.
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