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浅析“双减”下小学科学教学模式的创新

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摘要摘要：随着“五项管理”“双减”等政策的相继出台，面对大幅缩减的学习时间，学校与教师都将教育研究重点与教学实施关键点落在学科教育的效能上。在小学科学教育中实行“双减教育”，帮助学生在习得学科知识、获得能力提升的同时，形成良好的情感、态度与价值观，以实现“减负不减质，减量不减效”的教育目标。

DOI n49yg9mxjy/5870459

作者张萍

机构地区重庆市渝北区两江小学校 401120

出处《中国教师》 2022年2期

关键词双减小学科学教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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