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双减下小学语文作业设计及其评价思路

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摘要摘要：尽管双减政策正式实施已经有了一段时间，但是，绝大部分学校的评价过程依然存在着 “浮于表面”“明面一套，暗面一套”的情况。而部分偏远地区的学校更是直接无视了双减，继续沿用传统方法进行授课。语文作业评价方式单调、评价类型死板单一的评价依旧存在。笔者作为一名学校语文教师，必须提出相应的改变办法。通过重新整理和改变评价观念，做到充分调动学生学习积极性和发掘他们在语文方面的学习潜能。

DOI ojnmor514r/5872461

作者米倩倩

机构地区山西省忻州市忻府区和平小学 034000

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词双减语文作业设计评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）